В первый день тренинга спонтанного творчества «Играй в себя» участники обучались базовым элементам технологии «Знаниевый реактор», а также интенсивно «прокачивали» воображение и чувство юмора и освобождали свои ресурсы с помощью специально подобранных упражнений.

Особо стоит отметить исследование психоскульптуры - технологии формирования человека будущего. Предполагается, что эта такая технология позволит эффективно работать не только с личным развитием, но и решать задачи, которые не решены в современном обществе.

На второй день полученные навыки были блестяще проверены на практике — и воплотились в сценариях развития молодежной организации «Школа Лидерства» на ближайшие пять лет.

Также были получены ответы на актуальные для распределенных проектных групп вопросы:

• Как формировать единое информационное поля проектов?
• Как мотивировать людей принимать участие в проектах?
• Как разрешать внутренние и внешние конфликты?

 

Результаты запуска «Знаниевого Реактора» для решения учебной задачи

Описание задачи: подготовка идеального менеджера или как разрешить противоречие «образованных управленцев» — как в условиях нарастающего потока информации быстро и эффективно управлять сложными системами.

1. Уточнение задачи

Задача менеджера — принимать верные решения. Основные «технические» противоречия возникают при этом между:

• скоростью и тщательностью подготовки решения;

• логическим и интуитивным выбором — различия в аспектах восприятия;

• внешними и внутренними приоритетами.

Важно, что менеджер может быть в одном из 3-х базовых состояний:

• много опыта/знаний;

• мало опыта/знания;

• опыт не важен.

Для первого состояния стоит не очевидная на первый взгляд задача переработки накопленного опыта:

• поисковая оптимизация;

• ликвидация лишнего;

• архивирование в виде готовых моделей и шаблонов.

2. Общее решение задачи

Метафора: «делаем гениев из материала заказчика». В основе лежит предположение: разнообразие и сложность современного мира вынуждает людей специализироваться на одних функциях в ущерб другим. Поэтому неподготовленный человек не может быть идеальным универсальным менеджером. А если все-таки и может, то это гений. А гении встречаются редко.

Предложено 2 противоположных подхода для разрешения ситуации:
1) Тренировать транспрофессионалов, которые могут переключаться между состояниями (разделение функций во времени) и даже параллельно быть в нескольких состояниях.

2) Формировать организационно-деятельные единицы (ОДЕ) из нескольких человек (функции разделены между людьми).

Наиболее верное для сегодняшней с далеко не безоблачной с кадрами ситуации решение: первоначально формировать ОДЕ, из которых впоследствии:

• выделяются «суперы»;
• ОДЕ переходят на уровень коллективного транспрофессионала — каждый может переключаться между различными функциями, но только при взаимодействии с остальными;
• подготавливается материал для других коллективов.

 

3. Подготовка транспрофессионалов

Эта задача имеет сейчас массу решений, поэтому были отмечены только самые важные элементы.

1) Разработать интегрирующие технологии принятия решений и психотехники для повышения отдельных качеств, необходимых для управленцев.

Пример. Алгоритм принятия решения: перенестись в будущее, увидеть желаемый результат, отследить основные аэродромы (классическая техника вытаскивания ресурсов из будущего).
2) Отбор по высокому уровню удачи (тесты уже разработаны) — для быстрых и верных решений.

 

4. Формирование управляющей «тройки»

Формирование ОДЕ в виде «двойки» — задача достаточно известная и имеющая множество частных решений. Поэтому необходимо решить более сложную — формирование «тройке». Частично такая технология описана у Стругацкий в «Сказке о тройке», но абсолютно непонятно как воссоздать такой субъект в реальности.

«Тройка» может работать:

• длительное время (в постоянном режиме) — как субъект управления;
• одноразово или эпизодически («собирается» в случае необходимости) — под конкретные задачи или проекты.

4.1 «Тройка» под конкретные задачи

Любые задачи могут быть разделены на 2 основных типа:

• «Поиск» - типовые задачи, по которым решение заведомо известно, его нужно быстро найти и адаптировать.
• «Креатив» - исследование инового.

Для “Поиска” формируются тройки по принципу “1+2” (мастер и два новичка). Для «Креатива» используется схема “2+1” (два сыгранных и один эксперт в конкретной области.


4.2 «Тройка» на длительное время

Метафора: «Трус, Бывалый и Балбес» (в оригинале «Молодой, Опытный и Психолог»). В такой тройке один ведущий, который управляет отношениями между первыми двумя. Вначале подбираются опытным путем ведомые двойки, потом отдельно для них — ведущие. На момент обучения ведущий может работать сразу в нескольких тройках. В дальнейшем тройка начинает работать автономно и различия между ведущими и ведомыми постепенно стираются.

Необходимо строить сразу систему троек, потому что происходит ротация отдельных её элементов, вызванным неизбежными качественными изменениями.

Дополнительные идеи по формированию ОДЕ:

• Количество человек в ОДЕ зависит от количества основных внутренних противоречий = Н +1. Полезно представлять, что управлять нужно не людьми, а противоречиями между ними.
• При недостаточном количестве человек имеет смысл использовать «аватары» — материальное воплощение отсутствующего субъекта (смотри фильм «Самый главный босс»).